【要闻】重要消息！事关教师工资！

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最近

比较教育深化综合改革。

加强教育工作等问题

人社部、教育局相继发出声音

↓↓

人社部:

中小学工资分配

班主任等一线教师倾斜

在10月23日召开的贯彻“深化新时期教育评价改革整体方案”的电视电话会议上，人力资源和社会保障部副部长汤涛表示，围绕新时期教育评价改革的整体要求，将深化事业单位人事制度和人才评价改革。

□在分类改革、完全工资分配政策方面，指导中小学完全内部分配政策，根据员工的实绩和贡献，向班主任倾斜，向教育现场和教育、教育、教育、教育、教育、教育效果突出的教师倾斜。 鼓励职业学校积极开展职业训练，在内部分配时向承担训练任务的一线教师倾斜。 大学强调业绩重视，制定并完全指导以实际贡献为评价基准的内部分配方法。

□深化高校教师角色制度改革，指导各有关部门和地区指定分类推进人才评价机制改革的配套政策和实施意见，建立符合不同人才成长规律和实际优势的评价机制。

□加强事务所的公开招聘、审查等员工的规范管理。 事业单位不得以招聘中、毕业大学、国外学习经验、学习方法作为限制条件。

教育部:

推进有关部门应该放下的东西

事权、人权和财产权放在学校

10月22日，教育部在山西省长治市召开全国基础教育综合改革和教育工作会议，部署基础教育深化综合改革，加强教育工作，各地增强基础教育综合改革的可比性实效性，向有关部门放该事务权、人权、财产权，办学

目前，中国基础教育全面普及，实现了人民群众“学问上”问题的基本处理，“学问”的诉求日益增强，提高质量成为基础教育最紧迫的最核心任务。

教育部强调，各地必须全面提高育人质量中心的任务，提高基础教育综合改革的可比性实效性。 部门必须联合起来，切实处理多年来制约学校运营活力的突出问题，如“管理过多”、“缺乏动力”、“保障不足”、“管理不好”等，推进相关部门放在学校的事权、人权、财产权。 课程、教育、考试、评价是学校育人工作的重要环节，需要推进系统，要切实增强改革的联系性。

教育部要求切实执行党中央国务院最近印发的《深化新时期教育评价改革总体方案》。 质量评价必须完善义务教育、普通高校、幼儿园的质量评价体系。 教育部已经制定了义务教育质量评价指南，旨在加快完善重视快速发展素质教育的义务教育质量评价体系，在各地各校树立科学的教育质量观和正确的政绩观，转变中小学的“唯分数、唯升学”倾向 考试评价要根据国家课程的标准命题，废除中国高考大纲，诱惑教师遵循标准教育，促进教育考试比较有效的联系，逆转“教什么、怎么教”的倾向。 推进中国考试省级统一命题，切实提高命题质量。 在综合素质评价中，必须在真实性和简洁性上下功夫，切实增强操作性和便利性，致力于防止形式主义。

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资料来源:央视信息

原标题:“重要消息！ 关系到教师的工资！ 』

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