“影视作品里的中国纪事：蹉跎岁月（1966”

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1981年中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的几个历史问题的决议》，1966年5月至1976年10月发生的文化大革命，“领导错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱” 文化大革命期间，知识青年上山下乡运动是另一项主要的比较年轻人的运动，当时约有1400万知识青年上山下乡——这段历史在后人的记述中，有人沉浸在乡村恋情的美丽中，有人毫无怨恨地陶醉在青春中，有人付出了沉重的生命代价。 正如历史学家刘小萌所说，“上山下乡运动付出了沉重的代价，造成了无法弥补的损失”、“并没有改变广大农村贫困落后的面貌，也没有填补城市、乡村之间深厚的战壕，缓解城市就业压力的经济目标也在下。 文革后，到1978年底提出改革开放是过渡期，全国恢复高考政策，知青大归城，对文革的反思也逐渐开始……

揭露四人组的丑行成为七十年代末中国电影的主流，《南疆春早》、《同志，感谢》、《主课》、《希望》、《艰苦的历史》、《走在战争前面》、《峯岁月》、《不平静的日子》、《失忆的人》 其中，《苦恼的笑》、《小街》、《芙蓉町》、《巴山夜雨》等打破了通常的这类电影模式，在艺术上甚至被称赞为“中国现代电影的艺术探索”。

知青主题素材的作品是文革背景电影的另一个重要主题素材，从70年代的《公社党委书记的女儿》到80年代的《我们的田野》、《儿童之王》、《村路带我回家》、新世纪的《美人草》、《巴尔扎克与小 电视剧表现了波澜壮阔的生活，包括50年代回归农村，改变农村早期返乡知识青年的生活。 例如《青春曲》、《红柳歌》等。 《腐朽缘债》、《今夜有暴风雪》、《无用的岁月》等讴歌一时的作品也是以六七十年代的知青为背景的。 但是，在文学的迅速发展方面，只出现了知青时代多样性的描写(如80年代初伤痕式知青文学、乡恋式知青文学、无怨青春式知青文学三种不同的模式，但新世纪以后汉东的“根”、魏微的“流年”等想法。 电影作品对知青的描写更为影像化，但深度和广度却难以风云，反而是以梁晓声的小说为原作的电视剧《雪城》，反映了当时的归城知青在久违不知道的大城市的茫然自失。

另外，恢复高考也是这个时期的重要事情，以80年代初有电影《人生》(由路遥改编的同名小说)为背景，今年的《高考1977》也直接描绘了当时的历史。 姜文的《阳光灿烂的日子》等美化了70年代。