为什么说小学培养兴趣，中学培养创造力？

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原标题:为什么你说小学培养兴趣，中学争取创造力？

这篇文章被列入搜狐教育“格致计划”的榜首。资料来源:初级商学院，作者:李爽，中国博士之母，现居英国伦敦，初级商学院国际教育专栏作家。

早在一年半前，英国上议院议员卢卡斯勋爵就谈到了一个现象:

多年来，我们发现一些优秀的中国学生去了不适合他们发展的私立学校，而其他优秀的私立学校也招收了其他不适合他们的学生。

当然，只是为了多样性的基本出发点，当回答周轶君关于英国教育的最佳部分的问题时，卢卡斯勋爵说那是“一个国际学生”

他解释说，英国教育界认为，如果你身边有更多的国际学生和不同种族、不同宗教的同伴，你可以每天与他们交流，一起生活，你会更好地理解生活在其他国家、民族和宗教框架内的个人。

(adsbygoogle = window . adsbygoogle | |[])。推送({ })；这也是成长过程中一次非常重要的经历。

因此，英国教育不会拒绝国际学生。然而，尽管如此，国际学生如何适应英语学校，甚至社会和文化已经成为入学后最大的挑战。

当你想让你的孩子出国留学时，他们会感到如鱼得水。

你应该知道语言和成就只是基石。

许多家长说他们会考虑英国的几所目标学校。

对于国际学生，这些学校都有单独的国际学生考试。第一级是英语，然后是试卷和面试。

因此，被称为小雅思的英国独立考试越来越受欢迎，私人备课的价格也一路上涨。一些学校在发现后将浮世绘变成了其他类型的英语试卷。

正如所有私立学校在招收学生时都明确表示，我们正在努力识别由私人教师授课的学生，我们不希望未来的学生以这种方式被录取。

然而，父母总是有意识或无意识地忽略这种“警告”，如果你玩得开心，就抓住我。

(adsbygoogle = window . adsbygoogle | |[])。推送({ })；根据英国私立学校协会2019年的人口普查，目前有28，910名寄宿生来自中国大陆和中国香港，占总数的44%，而排名第三的德国学生仅占7%。

在过去十年里，英国私立学校的中国学生人数增加了190%以上。

因为，“在中国，有一种感觉是，如果你打算在西方奢侈品上花钱，最好去西方国家，所以哈罗公学本身比哈罗北京国际学校更受欢迎。”

为什么“像伊顿公学和哈罗公学这样著名的私立学校在传统的英国家庭和海外家庭中非常受欢迎，所以他们可以根据自己认为合适的比例来平衡自己的学生和海外学生”。

从表面上看，国际学生在伊顿公学中也有固定的比例。再往下，来自中国大陆和其他欧洲国家的国际学生比例是固定的，所以这些学校已经确保了他们不会在数量上“国际化”。

从纯粹的市场角度来看，海外学生比例过高和本地学生流失应该是任何英国私立学校都不愿选择的“死路”。

然而，另一点不可忽视的是，从伊顿公学到威斯敏斯特公立学校，这些学校招收的国际学生实际上是非常“白人”，这意味着这些国际学生实际上持有外国护照，但他们的自我认同和个性实际上是非常“精英”。

因此，这些国际学生的适应期很短，即使他们也像鸭子一样。他们基本上不需要适应期，可以致力于英国的私立学校文化。

英国的私立小学都是关于兴趣的。

中学开始拼写创造力

如果你真的参观过英国的100所私立学校，你会发现绝对没有像哈利·波特的霍格沃茨魔法学校那样的学校建筑。一些有700年历史的非伦敦高中可能有花岗岩庭院和宿舍、赛马场和高尔夫球场。

然而，在伦敦，更多的学校就像住宅楼一样简单。在离学校大门50米远的地方，有交通警告标志，上面写着“学校和孩子们经常出没”。学校大门是一所有学校标志和名字的学校。

它在校园里更简单，但是它能使窗户明亮干净，但是有白色的墙和地板，孩子们坐在地板上，许多学校甚至没有一个大的运动场。

小型户外休息区确实有小型娱乐设施，如绳梯、高低树墩、各种球和由教师释放的折叠塑料攀爬路径等。这一点与日本建筑师木槿的设计理念不谋而合:简单、简单、真实。

因此，在参观学校时，最引人注目的颜色是孩子们的笑脸和旺盛的生命力，以及他们在白色墙上幼稚而富有想象力的作品。

与硬件相比，学校的软件在学术科目和兴趣俱乐部方面令人眼花缭乱。美国大学的文科在英国通过小学和中学完成。

在英国，孩子们4岁上小学，4-6岁上幼儿园，这与中国的情况相似。他们主要培养孩子的自立和学习习惯，交朋友和融入小社会(班级和学校)。

为了应用现代概念，应该培养情商。

从三年级开始，课程就变得复杂了。英语、数学、科学、艺术、音乐、戏剧、历史、地理、体育、外语(最流行的外语是西班牙语、法语、德语、意大利语、简体中文)、遥感(宗教研究)、数字设计、计算机、拉丁语、食品和营养、体育、PSHE(个人、社会、健康教育)，每周轮流玩。

这也是英国中学毕业考试有11到13个科目的原因。就每门学科的学术目标而言，小学需要做的是培养兴趣，因为兴趣是激发儿童学习的动力。中学的特点是“创造性”。

除了上课时间，每所学校还列出课外俱乐部的数量和难度。

例如，伦敦一所女子中学的科学俱乐部有医学俱乐部、解剖学俱乐部、生物俱乐部、化学俱乐部、物理俱乐部、七年级专用科学俱乐部、迷宫俱乐部、特殊竞赛俱乐部、经济俱乐部、计算机俱乐部、地理俱乐部等。每所学校有多达10到30个音乐和体育俱乐部。

为了提供更多的选择，学校尽了最大努力建立了这么多的科目和俱乐部，其中总有学生可以尝试并喜欢坚持下去。

一旦你取得任何成就，你将在学校得到很大的认可。

因为英国科学家认为，“缺乏信心可能成为不言而喻的预测”。如果他们觉得自己做得不好，最终结果可能会证实这一点。这对于成年人来说是真实的，尤其是处于学习成长阶段的儿童。

选择性教育是真正的教育。

因此，英国教育界一直强调选择性教育是真正的教育。因为选择可以让孩子发现自己的长处，从而激发来自信念的内在动力。

四年级开始后不到半个月，我认识的一位母亲陈(音译)和她7岁的儿子回来告诉我一个好消息:“老师推荐我在《金匮要略》上吹单簧管。”陈惊讶地学了半个学期。

“因为我是全校第二好的选手，第一好的已经过了一年级。”“还有，我擅长游泳，在第三组最好。有五个组。”

“我只学习了不到一年，感觉很好。明天有戏剧课，我必须在月底通过等级考试。“我确信我能通过一年级，”老师说。许多学生仍然记不住他们的台词。”

游泳、单簧管和戏剧都是由小学后私立学校提供的。在陈看来，小儿子的“痴心”自信是典型的私立教育文化的产物。

因此，承担英语教育文化的私立学校一直在寻找各种不同性格和特点的孩子。

当周轶君采访目前的威斯敏斯特海外童年公立学校时，他询问了学校的录取标准。帕特里克校长回答说:“我在寻找对世界充满好奇的孩子。”

对于同一个问题，所有其他学校的校长和招生负责人都会有各种不同的答案:

“对这个社会负责的孩子”， “有个性的学生”， “能从我们的教育中获得最大利益的儿童”， “喜欢艺术和创造力”， “渴望学习知识”； 所有的学校都会强调他们想保持校园的多样性和学生个性的发展。

如果你同意英国私立学校是精英教育的观点，那是因为这里有很多解放研究。考试不是目的，将来进入某所学校也不是目的，学习某个专业也不是目的。

换句话说，这些只是小目标。真正的目的是培养孩子对知识的好奇心，塑造他们的思维模式和方法，并鼓励他们思考自己想要完成什么，以及未来想成为什么样的人。

当招生官员厌倦了同样聪明的面孔，

我们能为我们的孩子准备什么？

让我们来谈谈两个学生的例子。

在参加英国一所著名男校的13+考试之前，瑟琳娜花了一年时间在网上和两位毕业于英国两所著名大学的私人教师学习数学和英语。后来，他在入学考试中取得了优异的成绩，并正式获得了入学资格。

然而，在五年的学校生活中，他没有交任何朋友。课后，他没有加入各种学校提供的俱乐部:

有些是因为他认为自己不擅长足球、攀岩和马球，有些则不感兴趣，比如戏剧和演讲俱乐部。 有些人认为这是浪费时间，比如烹饪和摄影。因此，他花了很多时间在微信上和以前的国内同学聊天，看在线中文电视剧。

与肖伟形成鲜明对比的是，小霞从中国南部的一个小镇来到英国曼彻斯特的一所女子寄宿学校读了两年初中。到目前为止，她仍然在学校里选修一门关于非英语母语的学术课程(EAL)，但她参加了她认为感兴趣的所有课外俱乐部。有时她太忙了，甚至没有时间在周末通过视频电话和家人聊天。

她妈妈说，偶尔，她会收到女儿的短信，然后聊天，对方总是会给她一个大大的笑脸，很快地谈论该再做什么活动，或者该和哪个朋友做什么。当她问起学校时，她也会轻快地说，没什么大问题，别担心。

小霞的母亲说，我认为她根本看不到任何叛逆的青春期，但她比小学时更快乐。

除了瑟琳娜和瑟琳娜性格上的差异，进入英国寄宿学校后最大的差异实际上是他们对学校的参与。你参与的越多，你就会越深刻地认识到每所学校的特点，生活也就越自由。

另一方面，即使在伦敦的全日制学校，校长和招生官员也厌倦了同样的“聪明面孔”

优秀的数学，4岁的钢琴/小提琴王证书，能写看似高水平的文件，在面试中给出虚假的高答案，像游泳/足球，这些标准产品更像流水线产品。

每所学校不需要60名八年级的初中生。就像学校里的大管弦乐队一样，将会有一个供二级鼓手、一级竖琴、三级圆号、四级大提琴甚至管风琴和单簧管演奏的地方。学习这些乐器的背后是孩子们的个性和他们真正的爱好。

如果1000名观众有1000个小村庄，那么2000多所英国私立学校将会有几十个不同特点的孩子。

这也是为什么英国的私立学校有面试程序，因为他们试图找到真实的孩子和孩子的真实性格以外的测试结果，从而初步判断这些孩子是否能适应不同特点的学校。

与其关心英国顶级私立学校正在寻找什么样的中国孩子，不如反其道而行之。我们应该为我们的孩子准备什么？换句话说，把孩子送到英国的私立小学和中学是教育孩子的最终目标吗？开始时，选择英语教育的第一个意图是什么？

客观地说，如果理论纯粹是建立在成绩的基础上，在国内的公共教育体系中，学习的基础更加坚实，也有可能形成更好的学习习惯。

许多父母选择了“不归之路”去英国学习。也许家长们更看重英语学校更全面、更多样化的学术成就，或者更看重“全面发展”和个性化的培训。

然而，毕竟，孩子们是来英国生活和学习的。除了每周五天，每天七小时的课业，课外活动也是生活的一部分。

但这些，往往在成绩和入学考试中，一次又一次被忽视。

如何享受寄宿学校生活并最大限度地受益于英语教育，仍然需要像英国孩子一样去思考、交流、甚至争取和质疑。

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