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    日前，在2021年贵州省职业教育省级教学成果奖评审中，遵义职业技术学院的申报项目《以遵义革命文化为引领“四红五进”赓续高职生红色血脉的路径探索与实践》荣获特等奖。

                         缅怀先烈
 

       《长征组歌》排练

             合唱比赛

其中，“四红”主要内容包括，造红色环境，让红色文化红遍遵职；讲红色故事，让红色故事红满遵职；走红色之路，让红色精神红舞青春；塑红色灵魂，让红色信仰红动遵职。“五进”包括进校园、进专业、进课堂、进教材、进阵地。 遵义职院依托得天独厚的红色文化资源，将地方红色文化资源优势转化为立德树人的教育优势，不断探索创新实践，取得较大成就，先后构建了“红色塑魂、蓝色致用、绿色出彩”的校园彩虹文化，形成了“四红五进”的思政育人模式，将红色文化全方位融入学生的学习生活环境，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。该成果于2014年9月开始立项进行研究，在研究基础上，于2016年9月全面实施，历时5年实践检验，取得显著成效。成果按对传承红色基因、赓续红色血脉和对遵义作出的“传承红色基因，讲好遵义故事”系列指示精神，培育和践行社会主义核心价值观，厘清红色文化与优秀传统文化、先进文化的内在联系，充分发挥红色文化对学生成长的铸魂作用；把握红色文化与青年学子身心发展的内在需要，引导学生做到知行合一，拥有出彩人生。成果主要内容是：做好“四红”浸校——建红色环境，让红色文化红遍遵职；讲红色故事，让红色故事红满遵职；走红色之路，让红色精神红舞青春；塑红色灵魂，让红色信仰红动遵职。落实“五进”润教——构建校园、专业、课堂、教材、阵地“五位一体”的育人“全模式”，使红色文化进校园--润于心，进专业--润于技，进课堂--润于情，进教材--润于知，进阵地--润于魂。    该成果提出了红色教育的浸润理念，创建了红色教育的浸润环境，拓展了红色教育的浸润路径。固化形成“三融合三链接、三走进三提升”体验式教学模式。

                         参观红色文化长廊

遵义职业技术学院党委书记李凌主持思政课程备课会

 遵义职业技术学院在遵义会议会址开展活动

改教学成果开始培育以来，一是立德铸魂育人作用凸显，923名学生入伍入党，2000余名学生报名西部计划志愿者，2800余名学生参与抗击疫情，300名学生参加贵州省庆祝建党100周年志愿服务，学生社会实践服务连续4年获省级表彰，学生李海获共青团中央全国抗击新冠肺炎疫情青年志愿者服务先进个人。学生技能大赛获国家级奖项13项，省级160项，就业创业大赛获国家级奖项4项，省市28项，2017年，学生获《市场营销技能》国赛一等奖，实现了该赛项贵州省零的突破。毕业生就业创业质量逐年提升，乐于到中小微企业和基层一线就业。毕业生王彬返乡创业带动脱贫致富，申报国家专利5项，获全国2018-2019年大学生就业创业年度新闻人物，成为遵义市大学生创业典型、贵州省大学生创业者代表、全国第二届“闪亮的日子--青春该有的模样”大学生就业创业典型。二是推动了学校内涵建设发展。学校先后获全国乡村振兴人才培养优质校、教育部首批全国党建工作样板支部、贵州省优质学校、贵州省“双高”学校立项建设单位、首批全省文明校园、首批贵州省“三全育人”综合改革试点单位，脱贫攻坚和驻村第一书记获省委市委表彰，获批中国高等学会职教分会红色教育培训基地、全国高职高专党委书记论坛委员会长征精神实践研修基地、全国一校一品校园文化建设基地。培育全国五一劳动奖章、黄炎培职业教育杰出教师、国家“万人计划”教学名师候选人、省市劳模、职教名师等20人，省级教学团队和技能大师工作室4个。教师获市级以上表彰102人次，发表科研论文293篇。彩虹文化获2018年贵州省职业教育教学成果一等奖。三是得到了专家肯定同行认可。在全国高职院校党委书记嘉兴南湖峰会、贵州省职业院校思政工作研讨会等会议作经验分享22场，无锡科院等50余家院校来校考察交流，承办职教分会8次全国性会议，承接浙江金融、西藏自治区组织部培训等10000余人次。四是得到了领导充分肯定，韩正、陈敏尔、赵克志、胡忠雄、时光辉、谢俐等领导到校视察对红色文化育人给予充分肯定。2016年陈宝生部长给我院学生回信在贵州引起强烈反响。几年来，人民网、《中国教育报》、《中国职业技术教育杂志》、《中国青年报》、《贵州日报》等媒体报道200余次。

附：（简讯参考）

  《以遵义革命文化为引领 “四红五进”赓续高职生红色血脉的路径探索与实践》成果报告（简讯参考）
  一、成果背景与意义

   近年来，各地高职院校对利用红色文化资源育人进行了探索与实践，但存在形式方法单一，系统推进乏力，融入程度不深等共性问题。
  遵义职业技术学院作为地方党委政府重点支持发展的高职院校，肩负文化传承创新、服务地方经济社会发展、培育高素质技术技能人才等职责，依托得天独厚的红色文化资源，将地方红色文化资源优势转化为立德树人的教育优势，不断探索创新实践，取得较大成就。
   二、成果实施与内容
   本成果于2014年9月开始立项进行研究，在研究基础上，于2016年9月全面实施，历时5年实践检验，取得显著成效。
   本成果按对传承红色基因、赓续红色血脉、遵义的“传承红色基因，讲好遵义故事”系列精神，培育和践行社会主义核心价值观，厘清红色文化与优秀传统文化、先进文化的内在联系，充分发挥红色文化对学生成长的铸魂作用；把握红色文化与青年学子身心发展的内在需要，引导学生做到知行合一，拥有出彩人生。其主要内容是：
  （一）“四红”浸校
  造红色环境。建设一批彰显红色文化元素的物化载体，打造了2500平方米寓意二万五千里长征的红色文化长廊，以弘扬长征精神和遵义会议精神为主题的1935文化广场，形成了1935文化广场、红色文化长廊、红色文化研究与培训中心、红色文化体验馆、长征歌舞团等6个红色育人载体。用红色文化元素为校园道路、楼宇、园林命名，赋予其红色文化意义。打造学生爱国主义教育林、职教二十条纪念林，让学生在红色文化环境中受熏陶，通过红色文化环境建设，浸润学生的红色素养，增强学生的文化自信。
  讲红色故事。组织编写了《赓续红色血脉·100个红色故事》等读物，定期举办红色故事讲演、开展唱一首红歌、背一首红诗等“八个一红”活动500余次，利用党课团课、主题班会等开展党史学习教育和四史专题教育240余场次，让学生在讲演红色故事中受启迪。
  走红色之路。组织学生线上线下重走长征路，到革命战斗遗址、博物馆、脱贫攻坚一线等接受红色教育1100余次，组建传承红色基因国防教育示范班，让学生在走红色之路中传承红色基因、赓续红色血脉。
  塑红色灵魂。将红色文化融入大学精神，浸润到学生的“一仪式一典礼、一节两会三赛”活动中，让学生全程、全方位、全过程接受红色文化浸润，由内向外实现铸魂、正心、力行的目标，让学生坚定理想信念，树立正确三观，厚植家国情怀。
  （二）“五进”润教
  进校园。常态化开展英模劳模进校园活动，先后邀请了时代楷模黄大发、全国三八红旗手陈丽容等为学生开展讲座40余次。通过校馆合作开展红色文化展览、红军故事讲述会进校园等活动，先后与四渡赤水纪念馆、女红军纪念馆等举办活动30余次，每年1月15日开展纪念遵义会议主题活动。
  进专业。将红色文化教育纳入人才培养方案系统规划，设置素质学分，开设红色文化课程，构建红色文化+专业（群）人才培养方案60个，实现了全覆盖的目标。
  进课堂。将红色文化全方位融入一二课堂，第一课提升理论认知，开办了娄山大讲堂，邀请贵州著名的红色文化专家开展讲座50余次。第二课堂开展传承践行，组织师生到遵义会议会址、娄山关战斗遗址等开展红色传承活动200余次。
  进教材。在思政课程中注重融入遵义革命文化元素，把遵义红色文化资源用好用活用足，组织编撰了《红色塑魂》《遵义“红”》《遵义红色旅游》等校本教材11部。
  进阵地。用红色文化引领思政、党建、网络等阵地建设，构建阵地建设、管理机制、宣传引导、政工队伍“四位一体”联动机制。利用参观革命遗址、入团入党、重大节日等进行理想信念教育，10000余名学生参与“唱支山歌给党听”“我与党旗合个影”“对党说句心里话”等党团社团活动，增强学生对红色文化的情感认同。
  三、主要解决的教学问题及方法
  主要解决了红色资源转化为育人资源的形式单、传承红色基因与专业教育契合度不高、红色教育入耳入心入脑内化效果不好等问题。通过坚持红色办学底色，将红色传承与专业教育有机融入，将灌输式教育转换为浸润式教育，创新开展“三走进三提升”参与式和“三融合三链接”体验式教学活动，让学生在参与体验中增强对红色文化的情感认同、理论提升、传承践行。
  四、成果创新与特色
 （一）提出了红色教育的浸润理念。依据全人教育论，以德才兼备、人格健全、终身发展、人生出彩为逻辑起点，将传承红色基因，赓续红色血脉，通过潜移默化的浸润教育实现，通过环境打造、情景教学、实践体验等方式，融入学习生活、人才培养方案、课堂课程教学、文化阵地建设等，达到潜移默化的育人效果。
 （二）创建了红色教育的浸润环境。充分利用红色文化育人的功能和价值，把遵义红色文化资源优势转化为育人优势，将红色文化融入校园文化环境建设，在协同育人、多元育人中浸润红色文化，实现学生知、情、意、行相统一。
 （三）拓展了红色教育的浸润路径。固化形成“三融合三链接、三走进三提升”体验式教学模式。“三融合三链接”，即“理论课堂和实践大赛融合开展、学校与红色文化展馆深度合作融合育人、理论教学与实践教学融合进行”，“链接舞台让学生自编自演或观看表演、链接馆展让学生参观展览或讲解展览内容、链接讲堂让学生聆听报告讲座或开展思政宣讲活动”。“三走进三提升”，即“走进红色圣地，坚定理想信念，提升思政素养；走进发达地区，拓宽思维视野，提升信心能力；走进三农一线，厚植家国情怀，提升社会担当。”通过丰富红色文化育人的理论与实践路径，在协同育人、多元育人中浸润红色文化，实现学生知、情、意、行相统一。
  五、成果的推广与应用
 （一）优势变资源，落实以德为先、立德树人的根本任务，铸魂育人作用凸显
  学生理想信念更加坚定，担当奉献精神增强。近五年，442名学生参军报国，2000余名学生向党组织递交了入党申请书，481名学生加入党组织，2000余名学生报名西部计划志愿者。3000余积极参与抗击疫情，300名学生参与贵州省庆祝建党100周年志愿服务，学生社会志愿服务连续4年获省级表彰。学生李海荣获共青团中央全国抗击新冠肺炎疫情青年志愿者服务先进个人。
  学生工匠精神得到加强，就业创业质量显著提升。近4年，学生技能大赛获国家级奖项13项，省级160项。2017年学生获《市场营销技能》国赛一等奖，实现了该赛项在贵州省零的突破。学生参加创业大赛获国家级奖项4项，省市奖28项。毕业生就业率逐年攀升，企业满意度高。90%以上贫困学生成功就业带动了家庭脱贫。
  学生王彬获全国2018-2019年大学生就业创业年度新闻人物，获国家专利5项，入选遵义市大学生创业典型、 贵州省大学生创业者代表、全国第二届“闪亮的日子--青春该有的模样”大学生就业创业典型。
 （二）提振精气神，提升了学校内涵建设和办学水平，发展成效显著
  学校先后获全国乡村振兴人才培养优质校、教育部首批全国党建工作样板支部、贵州省优质学校、贵州省“双高”学校立项建设单位、首批全省文明校园、首批贵州省“三全育人”综合改革试点单位，脱贫攻坚和驻村第一书记获省委市委表彰。学校先后获批中国高等学会职教分会红色教育培训基地、全国高职高专党委书记论坛委员会长征精神实践研修基地、全国一校一品校园文化建设基地。培育了全国五一劳动奖章、黄炎培职业教育杰出教师、国家“万人计划”教学名师候选人、省市劳模、职教名师、千层次创新型人才等20人，省级教学团队和技能大师工作室4个。教师获市级以上表彰102人次，发表科研论文293篇（核心期刊21篇）。校园彩虹文化获2018年贵州省职业教育教学成果一等奖。
 （三）积累了经验，同行、专家、领导高度认可，兄弟院校借鉴应用效果较好 
  经验交流22场。学校党委书记李凌先后在全国高职院校党委书记嘉兴南湖峰会，全国高职高专思想政治理论课建设集体备课专委会，贵州省职业院校思政工作研讨会等会议上就本成果的做法成效22次作分享交流，浙江金融、深圳职院、无锡科院、贵州交通职院、铜仁职院等50余家兄弟院校来校考察交流，对本成果给予高度认可。学校承办了职教分会的8次全国性会议，承接浙江金融、四川省思政联盟、西藏自治区组织部等红色教育培训10000余人次，培训效果好。
  各级领导充分认可。韩正、陈敏尔、赵克志、胡忠雄、时光辉、谢俐等领导先后到校视察，对学校红色文化育人给予充分肯定。2016年，时任教育部部长陈宝生同志给我院学生回信在全国和贵州引起强烈反响，贵州省教育厅专门印发文件学习部长回信精神。