本篇文章1856字,读完约5分钟

中招普高最低巴切!

还公布了特技班的招生名单!

厦门市年度招生普高学校最低投标分数和排名

8月15日,经市招生指导小组研究同意,市教育招生考试中心公布了今年内招收普通学生和定向学生的最低投标分数和投标顺序。

在满足各考试科目等级、综合素质评价毕业总评、招生领域等条件的基础上,各学校普通学生录用的最低投标分数及全市排名如下。

今年我市继续将符合部分一级标准的学校普通招生指标直接分配给中学,招收规定名额的学生。 其中:

(1)厦门一中、双十中学普通招生计划的50%指标面向思明/湖中领中学招生定向学生

(2)外国语学校普通招生计划的35%指标面向集美/海沧领域中学的招生名额,15%指标面向思明/湖领域中学的招生名额。

(3)厦门一中海沧校区、厦门外国语学校集美校区普通招生计划的20%指标面向集美/海沧领域中学招生定向学生,10%指标面向思明/湖中领域中学招生定向学生。

(4)同安一中普通招生计划的50%指标是面向同安/翔安领域中学招生的同安一中滨海校区普通招生计划的30%是面向同安/翔安领域中学招生的。

各学籍学校对学生录用的最低投标分和名次(全市)

如下表所示。

厦门市年度招聘特长类招聘投标名单

根据各校公布的特长生招生方案、考生特技测试成绩和中考成绩,现公布年普通高中特长生名单。

酒吧的意思是什么?

解读吧。

01

最低投票线是什么?

最低及格线是俗称学校的“及格线”,及格线=中考文科成绩+考虑因素。

02

进了及格线,要看名次吗?

评价自己能否自己填写的一般方法是,首先满足等级、综合素质评价等条件,其次是“双重达成”——分数充分和名次充分,如果分数充分,名次就不够。

如果某学校是思湖领域的普通学生录取线554分(排名818 ),只要满足等级综合素质,如果是554分以上,排名818位以下,就可以采用,如果正好是554分,看排名,排名818以下,也可以采用。 顺序大于818,例如819,意味着不在线。

这是因为中招实施了并行志愿者,规则是按名次采用的。 也就是说,每个人都有唯一的名次。 考生的投票名次就是这样明确的。

(1)投票点高的考生排名靠前

(2)考生的投票分数相互作用,享受“同等条件优先录用”的考生排名靠前,按以下顺序从高分到低分,考生排名明确:①数学成绩②语文成绩③物理化学外延方面的成绩总和④英语成绩。

厦门各类学校招生的基本条件

(“阈值”)

扩展阅读:

省级达标高中( 18所):

厦门一中、双十中学、厦门六中、外国语学校、科学技术中学(厦门大学附属科学技术中学)、集美中学、同安一中、厦门二中、松柏中学、湖岸中学、海沧实验中学、翔安一中、启悟中学、厦门第二外国语学校、海沧中、灌口中学

【要闻】中招普高切线公布!厦门一中603分,双十602分!上了线不一定能被录取

省级二级成就高中( 10所):

华侨中学、大同中学、禾本科山中学、乐安中学、五显中学、新店中学、内叹中学、国祺中学、厦门实验中学、厦门十中。

省级三级成就高中(一所):

英才中学。

还没有决定的高中( 3所):

康桥中学,厦门工学部附属学校,国贸协和高中。

备注:厦门实验中学已经通过了省一级的高中检查,但省教育厅还没有发放文件。 虽然没有招募华侨中学和禾本科山中学的高中,但是现在也达到了省级2级的标准。

03

名次是排名,都看市场排名

全部发表的及格线对应顺序是市排名! 市排名! 市排名!

不要总是为区排名和市排名而烦恼。 两者的性质相同。 如果是在招生领域招生的学校,非招生领域也不会和你竞争。 所以,看市排名怎么样呢?

04

你怎么评价自己被录用为什么样的普高?

如果上了自己填写的几所学校,就根据最前面填写的学校而被录取了。 比如你的分数都达到了你填写的10所学校的及格线,这10所学校不是你选的,而是直接达到及格线的第一所学校。

05

决定名额统一录用

今年如果不完成招生任务,我打算直接投入普通的学生计划。 但是,这个过程已经在事前的计算机模拟中完成了投入,不要认为还有未完成的定向生产计划的普高线。

06

中职录取线没有公布

因为职业学校是作为专家就业的,所以至今为止没有发表过及格线。

07

招募合格人员的结果预计将在21日左右公布

录取名额从18日开始。 据《厦门日报》报道,合格结果预计在8月21日左右公布,考生可以在里面招募志愿者报告系统(报告志愿者),询问自己的下落。 所有正规录用以系统公布的学校为准。

资料来源:厦门招聘考试

湖的权威情报

原标题:“中招普高切线公布! 厦门一中603分,双602分! 网上不一定能及格,还得看……”

阅读原文。

标题:【要闻】中招普高切线公布!厦门一中603分,双十602分!上了线不一定能被录取

地址:http://www.j4f2.com/ydbxw/16102.html