海上:日本入侵中国是利大于弊吗？香港教育病患者！-每日电讯报中文版

资料来源:海外网络

最近，香港的“高考试题”要求学生分析从1900年到1945年“日本给中国带来的利大于弊”。

试题一出，他们就因指导过强而受到批评。

香港的教育如此病态有三个原因。

首先，港英时代历史教育的余烬依然存在。长期以来，港英当局刻意淡化历史教育中的爱国因素，让香港人从“不相关”的角度学习中国历史。香港回归中国后，一些歪曲国家民族观念的教育材料被直接保留下来，导致香港很多年轻人对国家和“一国两制”充满偏见。

第二，一些香港教师深受“敌视中国”教育的影响。在七、八十年代，由于香港左派势力的衰落，香港学校的历史教科书大多使用台湾教科书，许多教科书对大陆有很大的偏见。今天，香港历史教育界的大多数教师都是在那个时代接受教育的，他们通过课堂把这种偏见传给下一代学生。

(|·|[])。推送({ })；过去三年，香港的反对派也一直在幕后活动。香港教育部门最大的工会——“教师协会”(Association of Teachers)，自回归前就一直由反对派主导，拥有8万名教师。香港的反对派“老大哥”司徒华在控制了该协会并任命了其所有董事后，取消了该协会的选举。香港基督教协进会从此成为反对派的大本营。结果，反对派能够向学生灌输错误的教育知识，并尽一切可能破坏香港人的民族认同。

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