据说英国教育应该从中国“抄作业”。真的是这样吗？

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据说英国教育应该从中国“抄作业”。真的是这样吗？

近年来，纪录片《我们的孩子够强壮吗？“在互联网上，英国教育对中国教育的强大行为印象深刻，好吧。英语教育真的没什么吗？外滩君莲目前在伦敦的一所公立学校工作，在中英两国都有多年教育经验的赖安老师，让他向我们展示在新的皇冠疫情下英国教育的现状，并与我们谈谈他眼中的英国教育的特色。

从“集体免疫”到“家庭隔离”；从相信国家卫生服务系统(NHS)到号召退休医务人员重返抗击疫情的战斗；从失业率急剧上升到政府宣布推出“工资补贴计划”和“未来基金计划”，该计划旨在帮助英国人民和企业度过难关......

面对新流行的疾病，英国政府采取的每一步都非常困难。

相关数据显示，截至4月23日，英国共有133，495名新的牙冠患者被确诊，1918人治愈，18，100人死亡。

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幸运的是，由于之前发布的“停学令”，社会的“希望”——即免疫系统薄弱的儿童——在疫情期间没有遭受太多痛苦。

不可否认的是，停课不仅降低了儿童感染病毒的机会，而且暂时使学生与学校分离，迫使学校停止知识教育。

为了了解疫情对英国教育系统的影响，外滩君主联系了英国伦敦一所私立学校的教师瑞安，了解英国教育的现状。

与此同时，作为一名在英国有10多年学习和生活经验以及7年国内外教育经验的数学教师，瑞安还将与我们谈谈他对中英学生数学教育差异的印象，以及国内学生在选择去英国学习时应该如何规划自己的学习计划，以实现良好的学业过渡。

瑞安·流行病时期的英国教育

尽管英国新爆发的流行病具有威胁性，但英国首相鲍里斯·约翰逊(boris johnson)一个月前(当地时间3月18日)宣布，英国已进入“停课停学”状态。

这项政策得到苏格兰和威尔士的支持和实施:

英国各地的学校、幼儿园和其他教育机构将从3月20日起关闭。 随后五月和六月的入学考试也将同时取消。 北爱尔兰的小学和中学将从18日开始关闭。 然而，由于传统的英国节日“复活节”(从4月13日开始三周)和课程安排前后的影响，“停课和不间断学习”政策的实施对英国教育产生了真正的影响，从而催化进入教学模式只有一周左右。

(adsbygoogle = window . adsbygoogle | |[])。推送({ })；尽管在线教学已经开展了很短的一段时间，但面对教育环境的变化，它仍然揭示了英国教育系统不可避免的缺点。这些短板对改善其他国家的教育制度也有重要意义。

作为伦敦的一名中国教师，瑞安对教育的变化特别敏感。根据他的学校经历，他把英国教育在流行病下的短板归因于两个方面:学生的结构和教学环境。

1.学校:来源结构

瑞安观察到，海外学生在学生来源结构中的比例越高，疫情的影响就越大。这个结果与外滩君主的观察相吻合。

最近，外滩六号报道了世界著名大学在这场流行病下遭受的金融危机。受疫情影响，哈佛大学、麻省理工学院和其他美国知名大学选择了按比例退款。我希望通过削减工资和停止招聘教师来减少资金损失，从而度过“财政寒冬”。

美国学院和大学并不是唯一在疫情下采取行动的机构。面对即将到来的秋季学年，一些学生主要是外国“黄金业主”的英国私立学校也在尽最大努力。许多英国学校为下学期学费提供10%至50%的折扣，以留住被英国流行病“逼退”的国际学生。

英国著名精英学校伊顿学院也公开表示，将把夏季学费削减至原来水平的三分之二，即学费减免20%。人们希望，这一决定将使国际学生的父母能够在疫情缓解后重新考虑允许他们的孩子在英国学习。

“争夺资金”的战争从国际学生开始，然后蔓延到整个英国。以瑞安的高中为例。尽管大部分学生来自英国，而且国际学生的比例相对较小，但如果发生任何意外，下学期的学费将增加一倍。

缺少人力和财力已经成为英国大学不得不面对的现状。

2.教师:教学环境

由于精细的离线教育系统的长期使用，英语教师和学生显然对他们刚刚接触到的在线教学措手不及。由于缺乏在线教学经验，本周许多教师的教学经验很差。

根据瑞安自己的经验，在线和离线教育之间最大的差距在于教学环境。

他将网络教学的问题归纳为以下三种类型:

学生反馈不足:在离线教学中，老师和学生在同一个空的房间。通过表现、状态甚至眼睛等反馈，教师可以了解学生的学习状况。然而，网上教学的分屏机制造成了教学空的分割，教师无法及时得到学生的反馈，从而无法相应地调整教学进度。 教学支持的弱化:在离线教学中，教室可以随时分成独立的小空房间，当学生需要一对一指导时，教师可以跟在学生身边。网上教学限制了个人的自由活动，网络将把老师的每一句话传递给所有的学生。从长远来看，对个体差异的教学支持注定会下降。 教材改革的缺点:在线下教育中，学生的学习问题可以在小组讨论中提出和解决。然而，网上教学没有额外的讨论时间，因此教材改革尤为重要。设计一套能帮助学生解决自学问题并保持学习热情的教材显然是一项长期的技术任务。 如何改变教学环境，提高教学质量而不被学生看到，是所有网络教师的一个烦恼问题。

当然，学校和教师不是唯一受疫情影响的人。在像伦敦这样一个竞争激烈的城市，父母们担心他们的孩子在疫情期间的表现会被其他人超越，他们就像热锅上的蚂蚁一样焦虑不安。

在伦敦，让孩子进入补习班长期以来一直是一个标签，这并不是中国父母独有的。

由于进入高等学校的固有特点，我们学校的初中直升飞机是孩子们上一所好高中的最佳选择(过程快，地点多)。为此，在推广的早期阶段，英国父母会带着孩子去制定一种“生活方式”:

四年级，第一批考试进入考生名单；

五年级，门票第二大考验；

六年级，期末考试。

“自然选择”被伦敦父母视为生存原则。

伦敦的学费是多少？瑞安告诉外滩六号他的猜测，“我估计是50%”。换句话说，将近一半的小学生家长已经或明或暗地把他们的孩子送进了补习班。即使是瑞安工作的学校，大部分学生都是本地学生，也有一个共同的现象，那就是补习班。

流行病的到来为这些“学习课程”按下了暂停按钮，并在伦敦的父母心中开了一个口。毕竟，课外学习可以为流行病让路，但入学考试很少“在法律之外表现出仁慈”。

在疫情期间，如何确保孩子的健康，提高或保持他们的学业成绩，以便在随后的入学考试中不被其他人超越，已经成为伦敦精英家长的一个育儿痛点。

英国数学与中国数学

几年前，一部名为“我们的孩子够强壮吗？”这部纪录片在网上很受欢迎。英语学校邀请中国教师进行为期一个月的教学实验。在最终的测试结果中，语文教学法以更高的分数得到了改进，并击败了英语教学法。

这部纪录片推动了英国的教育改革，甚至开始从上海引进一整套数学教科书。越来越多的中国数学教师通过“中英数学教师交流项目”进入英语课堂。

英语数学真的没有优势吗？瑞安在国内外数学教育方面有多年的经验，他持中立的观点。他告诉Bund Jun:“英国数学教育的特点是能够培养对数学有浓厚兴趣的孩子。”

之所以这样说，是因为英国数学课程有一个总体框架，如何实施完全取决于教师的个人意愿。这种教学环境给了教师和学生足够的自由去发现自己对数学学习的兴趣。

英国的数学教师不按照固有的课程进行“死读”教学。他们会根据当天的知识点找到一个话题，通过这个话题，他们会传播不同的内容和讨论点，这样学生就可以探索自我和自我观察。

举一个非常简单的例子，老师会提出7的5%等于5的7%的现象，引导孩子观察数字之间的相关性并找出答案。每个孩子都有独特的观点。

课堂案例演示

这种具有高度探索性和自由性的教学氛围可以极大地提高孩子对数学的兴趣，再加上网络上的许多免费资源，孩子会出于爱而更加努力地学习数学。

“因此，英国孩子在数学方面并不像人们想象的那样弱。相反，那些有天赋和兴趣的孩子有很强的数学能力。”瑞安补充道。

当然，这种免费教育也有其局限性:教师激发数学的能力在很大程度上决定了一个孩子的数学才能能否得到最大限度的发挥。培养数学天才也成了一场赌博。

相比之下，中国的数学教育“雨露未干”。由于详细的考试标准和教学大纲，加上丰富的教学资源。在中国的数学教育体系中，即使是普通的孩子，只要循序渐进，也能打下坚实的数学基础。

应该注意的是，虽然孩子们接受高等数学教育的机会增加了，但是在僵化的班级里培养出来的孩子是否对数学充满热情还是值得思考的。

总的来说，中英两国在数学教育上都有各自的优势，也有需要改进的地方。引进汉语教材，探索多种教学方法，丰富教学资源，是英国目前面临的教育难题。

留学期间如何进行学术转型

最后，Ryan分享了国内学生应该如何计划他们自己的学习计划，以便在选择去英国学习时进行良好的学术过渡。

外滩君主=瑞安

根据你在中国和英国的初中和高中的教学经验，出国留学最重要的因素是什么？

作为一名数学老师，我仍然想强调英语的重要性。最重要的是学好英语。在这里学好英语不仅意味着孩子们会说英语。当然，说英语是全英语教学环境中的一个必要条件。

但更重要的是，应该给孩子们足够的时间去接触外国教室，以适应英语教学环境。这里的联系人可以是交换学生或在外国学校学习的孩子。以英国为例。如果你从小学开始在英国学习，进入一所好学校的机会非常高。然而，如果你从国外申请，基本上不会再有这样的地方了。

当然，据我所知，也有一些孩子在高中表现更好，通常在稍微普通的学校适应一两年，然后去优秀的高中。

当然，父母还是要根据实际情况来计划和行动。

w:近年来，中国队在数学竞赛中赢得了许多奖项。你认为“数学竞赛的热度”如何？

R:竞赛热的出现部分是由于传统的考试不能满足一些学生的学业需要。因此，大量的孩子转向参加比赛，以证明他们的能力超过正常水平。

赢得比赛将在英国发挥一定的作用。这种奖励不在于奖杯，而在于通过比赛获得一些额外的数学知识。然而，英国大学入学特别强调专业能力。一个人掌握的数学知识越多，大学申请和面试的竞争就越激烈。

当然，我们必须认识到，竞争能力的强弱不能完全等同于数学水平。毕竟，数学研究和应用与解决问题的竞争是有区别的。竞争更多的是在一定程度上提高孩子解决问题的思维能力。

女:有什么推荐的数学测试/竞赛吗？

当申请英国大学时，更好的学校也会要求参加额外的考试活动，以获得高级水平的分数。

在数学方面，我个人推荐牛津大学的数学助教，剑桥大学的学生助教，澳大利亚大学的学生助教，英国数学助教等。在申请中获得加分。

女:对学生来说，如果他们的数学基础薄弱，他们能有什么提升方法？

无论是初中的普通中等教育证书还是高中的高级中等教育证书，教学内容都是循环的。学生们要做的是在这段时间里重复学习并克服困难。

像我们学校一样，在每一个教学章节中，学生将被提供从基础到困难的练习。老师还会根据学生的水平在课后的不同阶段进行练习，突破一个难点并进入下一阶段。

我们还根据艾宾浩斯遗忘曲线制作了一个名为“Anki”的软件，它将记录和重复学生做过的问题。例如，七年级的问题将在几个月后再次出现，以验证知识点是否被真正掌握。

我认为打好基础，总而言之，还是一句话:多做问题，然后反复巩固练习，然后练习哪些问题有更大的问题。这是最好也是唯一的方法。

本文转载自微信公众号“外滩教育”。文章是作者的独立观点，并不代表芥菜堆的位置。请联系原作者重印。