先申请，然后参加考试！英国大学招生制度的改革，无条件录取将成为历史。

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最初的题目:先申请，然后参加考试！英国大学招生制度的改革，无条件录取将成为历史。

汉斯

最近，《泰晤士报》报道说，英国计划取消最初申请大学使用高级水平来预测成绩的方法。英国教育部办公室正在就大学招生制度的改革征求公众意见，预计将于2020年秋季进入下一阶段的改革。

资料来源:《泰晤士报》

英国现行的招生制度 2015年，英国政府将高级水平考试从两年两次改革为两年一次。改革取消了高中第一年的高级程度考试，因此学生在完成第一学年后不再需要准备考试，而只需要在第二学年集中精力参加A2级考试。

在这个系统下，绝大多数学生将在高中第二年的冬天利用他们的预测结果来获得大学(有条件的)录取前的录取通知。然后，在下一年的春天参加正式的高级水平考试，只要符合入学前的条件，你就可以在夏天收到学校的正式录取通知。

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现行的招生制度漏洞百出。 ●英国大学不分青红皂白地发布无条件录取通知

在英国于2014年取消大学招生限制后，大学为了获得学生，发布了大量无条件录取通知。

根据英国大学入学服务中心(UCAS)发布的《2018年无条件录取通知书——2018年更新》，2013年，全英国共有2895份无条件录取通知书，占当年申请总人数的0.4%。到2018年，这一数字将增至67，915人，占当年申请总人数的7.1%。此外，2018年有58，385名申请人至少收到一份无条件录用通知，占申请总人数的22.9%，比去年增加了29%。

资料来源:UCAS

●大多数学生无法达到预期的结果

2018年，加州大学学院发布的年度报告对18岁的申请人进行了统计分析，这些申请人的预测结果与实际结果不同。该报告比较了预测结果最高的三名受试者和实际结果最高的三名受试者。结果显示，每年超过14%的申请人未能达到或超过他们的预测结果。自2013年以来，与预测结果相差超过3个百分点的申请人比例一直在上升。到2018年，近25%的申请人的实际结果与预测结果相差超过3个百分点。

不仅未能达到预期结果的申请人数逐年增加，达到或超过预期结果的申请人比例也逐年下降。

资料来源:UCAS

此外，许多根据预测结果收到报价(包括有条件报价和无条件报价)的申请人无法达到或超过他们的预测结果。根据UCAS发布的2018年年度报告，在2018年，大约75%收到有条件录用的申请人没有达到或超过预期结果，同样，大约66%收到无条件录用的申请人也没有达到或超过预期结果。

(adsbygoogle = window . adsbygoogle | |[])。推送({ })；资料来源:UCAS

●申请预测结果存在风险

一些英国机构表示，利用预测结果申请大学也有一些风险。为了增加被录取的机会，老师可能会夸大申请者的预测分数。在这种情况下，申请人准备考试的压力将变得更大，他们可能会收到不想要的录取通知，甚至进入理想的学校也可能跟不上学习进度，从而导致更高的辍学率。

根据英国高等教育统计局(HESA)进行的辍学率调查，在接受调查的150所英国大学中，有100所大学的辍学率在五年内有所上升。只有4所学校的辍学率与前几年持平，其中19所学校的辍学率增加了3%以上，7所学校的辍学率增加了5%以上，甚至有些学校的辍学率高达41%。

资料来源:HESA

改革招生制度势在必行。 ●联邦统计局的三个计划

1.学生在获得高级成绩之前可以提前向学校申请，但是学校不能在收到申请人的正式高级成绩之前发出录取通知。(即学校不再无条件提供)

2.学生在获得高级成绩后可以向大学申请。学生可以提前参观大学，了解更多。然而，学生在获得正式成绩之前不能向学校申请。(即学生不再使用预测结果申请学校)

3.保持目前的时间表基本不变，但更多地考虑贫困学生面临的不利条件，重新考虑个人陈述的使用，也许取消个人陈述项目，并要求申请结果更加透明。(即有弱势背景的申请人)

●情境接纳

联邦统计局对来自弱势背景的申请人的关注不仅体现在个人声明的取消上。2019年5月，联邦统计局还呼吁英国大学利用“情境录取”来改善录取条件。也就是说，录取要求应该根据学生的背景和家庭环境进行调整，而不仅仅是分数！

“情境录取”的出现主要是为了给弱势群体的优秀学生提供更多的机会。当时，沃里克大学率先响应联邦统计局的号召，计划通过将高级入学要求降低四个等级来增加学生群体的多样性。

体制改革促进教育公平 作为对这一改革的回应，联邦统计局仍处于征求意见的早期阶段，预计将于2020年秋季公布改革结果。对于中国的高级水平考生来说，首先要注意的是英国大学申请过程的变化，这可能会变成“先考试，后申请”。

联邦统计局主席迈克尔·巴巴尔爵士说，许多人都意识到了现行招生制度的缺陷，这可能对来自贫困家庭的学生不公平。作为回应，英国大学重新评估了招生情况，UCAS正在探索如何改革和优化招生过程。迈克尔·巴巴拉爵士说，联邦教育局将与上述机构和与教育系统有关的人携手重建招生制度，以满足不同背景的学生的需求、成就和潜力。新制度对来自亚洲国家和非洲国家等相对弱势国家的申请者更为友好，有利于促进更公平的教育。