【要闻】重磅：今年秋季起，我省高中起始年级全面实施新课程改革，采用新教

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东南网是中国共产党福建省委推广部主管、福建日报新闻业集团主办的福建官方信息门户 从年秋天开始，我省普通高中开始学年全面实施新课程改革，采用新教材，到2022年实现了高中全学年的全复盖。 为了确保我省普通高中新课程顺利推进，7月16日，省教育厅发布了《福建省普通高中新课程实施方案》。 强调了立德树人和“五育”，同时指出了“实施方案”。 基础教育课程载有党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述内涵，规定了教育目标和教育文案，国家意志在教育行业直接体现，在立德树人中发挥着重要作用。 这次新修订的普通高中课程进一步确定普通高中教育的定位，强调思想性、科学性、时代性、基础性、选择性、系统性、指导性，处理培养谁、如何培养人、为谁培养人的根本问题 年6月，《教育部普通高中课程方案和关于印发语文等学科课程标准(年刊修订)的通知》(教材〔〕3号)对外发布《实施方案》，实施高中新课程，要全面培养德智体美劳，对立德树人进行思想道德教育、文化知识教育 强调思想政治课的重要地位，逐个发挥各学科的德育功能，加强铸造灵魂的培养者 必须确立健康第一理念，每体育和健康三学年开设一次，有必要根据学生的运动兴趣和特长和个性的迅速发展提供选择性的模块 鼓励开设艺术选修课程，迅速发展学生艺术的有趣和特长 劳动教育科每周开展志愿者活动1小时以上，开展科学设计课内外劳动项目，与通用技术选择性必修及校本课程相关主题复印件统一。 推进“五育”课程融合，发掘每门课程资源，丰富选修课程，科学配置综合实践活动课程，在促进一个学生快速发展中发挥独特作用。 在完全选择课跑班模式下健全全员育人模式，建立学校相关功能部门统一、班主任、领导和科任教师等合作的比较有效的管理指导机制 强调基础性和选择性《实施方案》的规定，学校作为课程实施的主体，全面执行国家课程方案和课程标准，制定课程实施三年计划和年度计划，向教育行政主管部门提交备案，开设必修课程、选择性必修课程和选择科目 改善科学文化教育，统一课堂学习和课外实践，提高人文素养和科学素养 其中特别强调加强基础学科教育，这第一是中国基础科学研究短板依然突出，重大原创性成果不足，基础技术、基础技术能力不足，习近平总书记对此表示:“形势压迫人 在授课时间安排方面，国家要一齐开课，特别是综合实践活动、技术、艺术、体育与健康、劳动等课程，保障实验教学的复印和授课时间，不得随意增减各科目的学习时间总量 如果确实需要学校教育改革，必须得到区市教育行政部门的批准，适当调整授课时间，但保证科目教育时间的总量不变 教材的选择，不得采用区市选修版以外的教科书 严禁各地和学校擅自采用国外教材，而不等待省级教育行政部门的定稿通过 年福建省典型的普通高校建设学校最初的击剑展示活动在福州一中高中部提出《实施方案》的要求，科学安排每学年的课程科目，合理安排教育进度，严格控制每周上课时间的总量。 完善教育设施等资源配置，保障班级教育需要 对接高校招生专业课要求指导(3+1+2模式)，深入推进学生择业指导，合理明确选择性考试科目 选择性考试科目完成必修课程后，组织实施分班教育，通常从高中二学期开始分班，安排巩固合作学习的基础 学校根据高中新课程改革和高考综合改革的要求，制定符合学生实际、涵盖理想、心理、学习、生活、终身计划等方面的学生快速发展指导方案，实施普通高校各学科课程证明和选择指导，专职教师和兼职教育 学校、教师不得代替学生选择或限制考试科目 《实施方案》提出，必须按照教育教学规则逐步开展教学，强调基础知识、基本技能、基本做法，培养正确的价值观念、必要的品格和重要能力。 创新教学方法，加强实验基础操作、仪器规范采用、安全环保意识等教育教学，培养学生形成良好的实验室操作习性和业务规范 推进新闻技术与学科教育深度融合，积极在网上融合教育教育教学的新模式，支持学生沉浸式、个性化学习 《实施方案》确定学生修得的单位由学校认定 学校必须制定学分认定的具体方法，根据课程方案，合理分配各年级的学分，科学配置必修课程单位、选择性必修课程单位和选修课程单位，既保证基础性，又兼顾选择性，执行学生毕业单位的要求。 与高中课程实验方案相比，这次课程方案必修课程的学分从原来的116学分减少到88学分，相应增加选择学分，进一步增强课程的选择性，促进学生全面而个性化的快速发展，并对高中科学编制课程提出新的要求、 评价方向和领导《实施方案》指出，修改学业水平考试制度，将劳动素养和综合实践活动纳入综合素质评价，国家课程规定的其他学科都实施学业水平合格性考试。 完全体育、艺术及实验操作的合格性考试组织方法和省级统一标准要求 统一学业水平考试安排，促进教育进度科学合理有序，超过课程进度，严禁加快教育进度，提前下课。 减少高中统一考试和日常考试，切实减轻学生过度的课程负担 年3月，第34届福建省青少年科技创新大会在福州第三中进行学生综合素质评价方面，省教育厅根据教育快速发展的新形势要求，修订我省学生综合素质评价实施方法和新闻管理系统。 列举了综合实践活动、劳动素养、选修课程的学习以及思政课的学习实践情况作为综合素质评价的重要复印件。 学校要制定校本化实施综合素质评价细则，细化评价文案，指导学生在成长过程中集中反映综合素质第一文案的具体活动 在教育评价改革方面，致力于遵循教育规则，改善结果评价，加强过程评价，探索增值评价，健合综合评价，打破唯分数、唯升学、唯学位、唯论文、唯帽子的顽固疾病，通过评价改善学习，大数据技术 以提高师德素养为核心，强调教育教育教学的实绩，改善教师评价标准 健全完整的新老教师配对“沟通”工作与评价机制 加快建立政府、学校、家长、社会多参加的学校评价体系 强调典型的示范和条件保障《实施方案》的要求，示范建设高校要健全完整的课程计划和体系，发挥示范领导作用 一级达标高校要结合实际设计开发校本工作，将校本工作与教学辅助资料结合起来 示范建设高校要根据学生的学习情况设计配置个性化的校本工作 要探索区域联盟、校际联盟等多种教育研究的工作机制，加大区域间教育研究的合作力度 示范建设高校要使用合作学校和教育共同体模式，制定合作进修方案，健全以校际进修为第一载体的合作机制，帮助普通学校提高教育科研水平 以课程改革的首要任务为中心，建立几个国家和省级示范区(示范学校)，探索不同地区和学校比较有效地推进课程改革的实践模式 最近，我省三明市和三明一中、三明九中、大田一中在教育部实施了示范区和示范学校作为国家级新课程的新教材 各级教育行政部门要加强跟踪指导和过程管理，及时总结和宣传示范区(示范学校)的建设成果和成功经验，积极发挥示范领导作用 模范建设高校和高校课改基地的学校要深化新课程的研究和实践，及时组织口帮助学校开展改革研讨会和经验交流活动，宣传辐射改革的成果 各市、县(区)要定期组织课程改革经验交流，培养典型，加强领导，不断向纵深快速发展本地区的课程改革 三明中美术老师为学生提供评价作品，推动高中新课程顺利实施，保障新课程改革，在《实施方案》中，省、市、县等级开展新课程新教材骨干训练，学校研究分割阶层递归训练方案 按年和年，省教育厅完成新课、新教材省级骨干培训，各市、县培训工作者在年秋季开工前完成 然后在秋季开学前，省教育厅也通过网上结合的方法，开展新课、新教材省级骨干提高训练，进一步提高校长和教师新课的实施、学生的快速发展指导和班级的教育管理能力。 截至7月底，省教育厅根据《实施方案》将新课程的实施事业安排在主题上，确保新课程顺利启动、顺利推进 资料来源:福建教育微言相关推荐来源标题:“重磅:从今年秋天开始，我省高中开始学年全面实施新课程改革，采用新教材”中，感谢您阅读原文 。